清淨母語

　　一般人對學習的定義，比較是上學，到學校去，為什麼呢？因為學教育的方式，得到大多數人的認同。但是學校教育的內容，對孩子的影響有多少？孩子到底學了多少？這樣的學習對他往後人生有多少助益呢？

　　禪宗大師六祖慧能，年少時，他為一家客店送木柴，在客店中師父講金剛經，心即有所悟，決定出家修行去。慧能上山之後，師父（五祖弘忍）請他到廚房幫忙批柴、舂米，並不是天天念佛、誦經。八個月之後，慧能了悟「菩提本非樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃！」的禪意！

一個遺忘家人的老先生
　　吳老先生是受日本殖民地教育長大的，到老年仍是威儀十足，家族裡什麼事都得聽他的，幾乎沒人敢在他面前說聲「NO」！一百八十多公分的身材瘦高俊挺，每次出門一定穿戴得正式體面，引人注目。不過，有一陣子，他說的話竟常惹得親朋好友雞飛狗跳，行為也和以往的大不相同，帶來不少困擾。

　　那一陣子，我恰好讀到一篇有關老人癡呆症的報導。由於公公曾因煙抽得兇，肺部早已嚴重纖維化，年年要因急性肺炎等住院好幾回，我因此大膽建議增加腦部的健診。檢查結果是：腦部已大半空洞化了。當時公公的言行舉止已跋扈到不講情理，但我的先生仍把父親從老家接來就近照顧，記得當時老人家是被多人扛著進屋裡。

用心與耐心照顧失智症老者